DEFINIÇÃO DO TEMA
Projeto: Convite para qualquer ocasião
O presente projeto será realizado com as turmas de 1º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal da Vila do Rosário, localizada na rua São Tomé s/nº Vila Santa Cruz, Castro-Pr. Os alunos atingidos são da faiza etária de 6 e 7 anos, sendo ao todo 37 crianças, dos quais dois encontram-se na etapa pré-silábica, quinze na silábica, oito na silábica-alfabética e doze na alfabética.
Tal projeto originou-se da necessidade de se trabalhar o gênero textual convite por estar presente no dia a dia da sociedade, sendo de grande importância o domínio do mesmo.
PLANEJAMENTO GERAL DO PROJETO
- Reconhecer o gênero textual convite e sua função social;
- Identificar um convite;
- Saber pra que serve um convite;
- Conhecer os diferentes tipos de convite (casamento, aniversário, chá de bebê, formatura);
- Reconhecer as partes do convite (remetente, convidado, data, horário, local);
- Saber preencher um convite;
- Enviar convite às outras turmas da escola;
- Reconhecer horas exatas;
- Seguir instruções.
O tempo previsto para a duração desse projeto é de duas semanas, sendo utilizados os seguintes recursos: convites de casamentos, de aniversário, de chá de bebê e formatura, relógio.
REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE PESQUISA
1ª aula
~ Leitura da história "O casamento da Dona Baratinha" adaptação de Eunice Braido, editora FTD, São Paulo 2009 e interpretação da mesma;
~ Conversa levando os alunos a perceberem que para o casamento da Dona Baratinha, ela teve que enviar convites;
~ Mostrar diversos tipos de convite de casamento (antigos, modernos, simples e sofsticados);
~ Ler para os alunos o conteúdo desses convite;
~ Produzir um texto coletivo, sendo este um convite para o casamento da Dona Baratinha;
~ Os alunos copiarão no caderno o texto produzido.
2ª aula
~ Ler coletivamente o texto produzido pelos alunos;
~ Fazer as interpretações escritas, no caderno, do convite de casamento da Dona Baratinha:
1) Quem está convidando? 2) Quem está sendo convidado?
3) Qual é o objetivo do convite? 4) Qual é a data do casamento?
5) Em que horário foi marcado? 6) Qual será o local do casamento?
7) Por que é importante conter as informações acima no convite?
8) Onde será a festa? 9) Se você fosse ao casamento da Dona Baratinha o que levaria de presente?
~ No caderno de desenho, elaborar uma abertura (uma frente/ um design/ um formato) para o convite de casamento da Dona Baratinha;
~ Iniciar a organização e o ensaio da música da Dona Baratinha para convidar as demais turmas para assistirem a dança no último dia desse projeto e assim colocar em prática a utilização de um convite.
3ª aula
~ Apresentar aos alunos diversos tipos de convite de aniversário e chá de bebê/cozinha;
~ Fazer leitura compartilhada dos convites. Os alunos em nível alfabético lerão para os demais;
~ Preencher um convite de aniversário;
~ Fazer as interpretações do texto no caderno:
1) O texto que você leu é um convite de:
( ) casamento ( ) aniversário ( ) chá de bebê ( ) formatura
2) Quem é o convidado? 3) Que horas será o aniversário?
4) Em que lugar acontecerá a festa? 5)Quantos anos o aniversáriante está fazendo?
6) O texto lido serve para...
( ) vender um produto ( ) ensinar uma brincadeira
( ) fazer um convite ( ) contar uma história
~ Ensaio da dança da música da Dona Baratinha para apresentação no último dia desse projeto.
4ª aula
~ Confeccionar um relógio de papel, retirado do livro didático Porta Aberta - 1º ano, p. 175 seguindo as instruções do mesmo (furar o meio do relógio, passar as duas "perninhas" da pecinha cinza no ponteiro pequeno, depois no grande e por último no relógio, abrir as mesmas atrás do relógio e colar;
~ Ler o poema "O relógio da vovó" de Bia Bredan Cada aluno do nível alfabético lerá um verso, depois, leitura coletiva;
O relógio da vovó
O relógio da vovó
Tic-tac,tic-tac,
Lá na sala vive só
Tic-tac, tic-tac,
E trabalha tanto assim
Tic-tac, tic-tac
Tão cansado que dá dó
Tic-tac, tic-tac
~ Atividades do livro didático, páginas 120 a 125;
- Escrever o horário que o relógio da vovó está marcando.
- Escrever o horário indicado em cada relógio.
- Ligar cada relógio ao horário correspondente.
- Desenhar ao ponteiro pequeno para indicar a hora marcada no relógio digital.
- Escreva nos relógios digitais a hora aproximada em que, nesta época do ano:
a) O Sol nasce. b) O Sol se põe.
- Indique as horas nos relógios e complete
- Enumerar as cenas de acordo com os acontecimentos, depois indique no relógio de cada cena, a hora mais adequada para o acontecimento.
~ Ensaio da dança para apresentação no último dia desse projeto.
5ª aula
~ Conversa sobre o que é formatura. Trocar ideias com os alunos sobre esse tipo de evento, se já participaram, etc.;
~ Ler para os alunos as partes de um convite de formatura, interpretando cada uma delas;
~ Produzir um convite coletivo imitando um convite com várias folhas, cada uma com suas devidas homenagens. Cada dupla de alunos fará uma página(um agradecimento/homenagem): A Deus, Aos Pais, Aos Professores, Aos colegas, o convite propriamente dito, Nome da diretora e equipe, Foto/desenho dos formandos, Lista com o nome dos mesmos e capa;
~ Ensaio da dança para apresentação no último dia desse projeto.
6ª aula
~ Aula virtual
~ Aula virtual
Ir até o Laboratório de Informática para produzir um convite coletivo.
Cada aluno ou dupla de alunos copiará do quadro e completará as lacunas:
CONVITE
____________________
Convido você para assistir
a apresentação de dança
do 1º ano.
Dia: 01/11/13
Horário: Após o recreio
Local: Sala de aula
Não falte!
____________________
Os alunos vão observar os convites saindo da impressora;
~ Entrega dos convites a todas as turmas e funcionários da escola;
~ Completar o convite do livro Letramento Divertido vol.5 de Graça Boquet e Graça Batituci, p.189.
~ Recortar e fazer uma capa com o nome do convidado. Colar no caderno.
~ Ensaio da música para apresentação no último dia deste.
7ª aula
~ Livro Armazém de textos vol.4 de Maria Luisa Aroeira e Maria Inês Bizzotto, p. 126 e 127;
- Criar um convite bem chamativo.
- Fazer no caderno uma lista de convidados.
- Escrever os nomes dos doces e salgados escolhidos para servir aos convidados.
- Responder:
Qual será o tema de sua festa?
Quais serão as bebidas?
Quais as músicas escolhidas para tocar?
Quais são os tipos de brincadeiras?
Com quais enfeites será decorado o salão de festas?
- Pintar o desenho.
~ Confecção das máscaras para a apresentação da dança da D. Baratinha;
~ Ensaio da dança.
8ª aula
~ Livro Armazém de textos vol.4, p. 124;
- Preencher com seu nome o convite de Pedro e responder:
Que tipo de texto é esse?
Para que serve esse texto?
Quem está convidando você?
Onde será a festa?
Em que dia?
A que horas?
~ Último ensaio antes dos convidados chegarem;
~ Apresentação da dança para todos da escola. As demais turmas serão organizadas, uma por vez, para se dirigirem até a sala do 1º ano e prestigiarem os dançarinos.
SISTEMATIZAÇÃO
O projeto Convite para todas as ocasiões desenvolvido durante essas duas últimas semanas foi bem proveitoso para os alunos. A grande maioria não conhecia convite de casamento nem de formatura. Esse projeto veio acrescentar conhecimentos às crianças que estudaram diferentes tipos de convite e perceberam que o essêncial desse gênero textual são as informações para os convidados compreenderem onde, quando e em que horário devem estar no evento. Além disso foi vivenciada a sua função social e o mais interessante, os alunos digitaram seus convites, viram a impressão dos mesmos na máquina e os distribuíram pela escola. Com certeza onde virem um convite vão reconhecer e saber para que serve.
Relatório do projeto
O trabalho feito no projeto "Convite para qualquer ocasião" foi muito interessante porque foi levado para os alunos diferentes tipos de convite, os modernos que nós conhecemos hoje, sofisticados ou simples, mas o que mais chamou atenção foram os antigos que eram cartõezinhos onde os pais da noiva convidavam para o casamento da filha. A partir disso ficamos sabendo que cada família (do noivo e da noiva) se responsabilizava por entregar os convites para os seus convidados, diferente de agora que o casal de noivos vai distribuir os convites a todos os convidados. Por essas informações viemos a compreender esse comportamento antigo, pois o namoro naquele tempo era bem diferente do namoro de hoje.
Outra parte desse projeto que os alunos ficaram muito empolgados também, foi a aula no Laboratório de Informática porque eles mesmos digitaram um convite colocando o nome do convidado e o seu. Posteriormente os alunos puderam vivenciar a impressão do seu convite. Vários alunos nunca tinham visto uma folha escrita sair da impressora e ficaram surpresos percebendo que, o que eles escreveram em uma máquina, saiu em outra. Depois as crianças entregaram os convites a seus convidados compreendendo a função social desse gênero textual. O convite tratava de uma apresentação de dança que foi ensaiada, e no dia e hora em que os convidados chegaram para assistir, ficou ainda mais nítido o que é um convite e para que ele serve.
Para elaborar um Projeto Pedagógico é preciso seguir algumas etapas, sendo elas:
Definição do Tema, Planejamento Geral, Realização das Atividades de Pesquisa e Sistematização de Resultados.
- Definição do tema:
É a parte que engloba a introdução, a justificativa e a escolha do nome do projeto.
- Planejamento Geral:
Engloba os objetivos (geral e específicos), tempo previsto, recursos e metodologia.
- Realização das Atividades de Pesquisa:
É a explicação de como se desenvolverá o projeto (a descrição, o detalhamento do que será trabalhado).
- Sistematização e Apresentação de Resultados:
É a parte da conclusão, referências bibliográficas, anexos, links, tabelas, sondagens.
Uso do youtube com crianças de 1º ano.
- Ir até o Laboratório de Informática. Organizar os alunos de modo que cada um utilize uma máquina;- A professora vai abrir a página do Youtube para cada aluno;
- Os alunos assistirão um vídeo que mostra paisagens naturais e paisagens modificadas pelo homem.
http://www.youtube.com/watch?v=b0kCbbCCBG
- Voltar para a sala de aula e confeccionar dois cartazes: um de paisagem natural e um de paisagem modificada.
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